การจัดประสบการณ์ภาษาสำหรับเด็ก

สัปดาห์ที่16

วันที่ 27 กันยายน 2556

กลุ่มเรียนเช้า  วันศุกร์

      ในสัปดาห์นี้มีการเรียนการสอนครั้งสุดท้าย อาจารย์โบว์ ได้ให้นักศึกษาทุกคนนำความรู้ที่อ.สอนไปแล้วว่าอ.สอนอะไบ้างมาทำเป็นแผนผังความคิดของแต่ละคน เป็นงานเดียว และอ.ได้บอกว่าแนวข้อสอบ ว่าต้องจำแบบไหนบ้าง อ.ได้บอกวิธีการจำที่อ.เคยทำมาก่อนอีกด้วย และอ. ได้บอกว่าใครยังทำบล็อกไม่ครบบ้างอ.ให้ดูในใบรายชื่อ และเขียนเบอร์โทรให้อ.อีกด้วย 

สัปดาห์ที่15 

   ในสัปดาห์นี้ อ.โบว์ ให้นักศึกษาดูวิดีโอโทรทัศน์ครู ที่เกี่ยวกับการวางแผนจัดประกบการณ์ทางภาษาให้แก่เด็กปฐมวัย     หลังจากนัน  อ.โบว์ ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน ช่วยกันระดมความคิดให้ทำแผนการจัดประสบการณ์มาคนละ 1 เรื่อง ซึ่งกลุ่มของดิฉันได้ทำเรื่อง ยางพารา  แล้วได้ออกไปนำเสนอหน้าออกเรียน

                        ผลงานที่กลุ่มพวกเราทำออกมา

สัปดาห์ที่14

วันศุกร์  ที่10 กันยายน 2556

กลุ่มเรียนเช้า 

   

          ในสัปดาห์นี้อาจารย์ได้สอนทักษะทางภาษาในการเขียนเบื้องต้น คือการคัดไทยจากตัวอย่าง ก-ฮ ที่อาจารย์เตรียมไว้ให้เป็นตัวหนังสือหัวเหลี่ยม ซึ่งเป็นการเสริมทักษาะขั้นพื้นฐาน เพราะการเป็นครูปฐมวัยลายมือถือเป็นสิ่งที่สำคัญมาก เด็กจะจดจำตัวหนังสือจากบุคคลใกล้ตัว ซึ่งก็คือครู   จากที่ดิฉันไดเขียน ก-ฮ ดิฉันได้รู้ว่าการเขียนตัวเหลี่ยมมันยากมาก ดิฉันไม่เคยเขียนมาก อ.โบให้ดิฉันกลับไปแก้ไขตัวไม่เหลียมหัวไม่กลมทั้งหลาย จนหมดเวลา ค่ะ

สัปดาห์ที่13 วันศุกร์ ที่ 6 กันยายน 2556

กลุ่มเรียน103  (เรียนเช้า)

อาจารย์โบว์ได้อธิบายการจัดสภาพห้องเรียนปฐมวัย

การจัดสภาพแวดล้อมเพื่อเสริมประสบการณ์ทางภาษาสำหรับปฐมวัย
 - สร้างสภาพแวดล้อมให้เด็กคุ้นเคยกับการใช้ภาษาอย่างมีความหมายและเป็นองค์รวม
 - เด็กได้ทำกิจกรรมที่ส่งเสริมทักษณะทางภาษาโดยไม่เน้นเนื้อหาทางภาษา
หลักการและความสำคัญของการจัดสภาพแวดล้อม
 - สอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ของเด็ก ส่งเสริมให้เด็กสำรวจ ปฏิบัติจริงเป็นผู้กระทำด้วยตนเอง  เปิดโอกาสให้เด็กเป็นอิสระได้สังเกตและตั้งสมมุติฐาน
 - สิ่งแวดล้อมที่ส่งเสริมการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างเด็กบุคคลรอบข้าง
 - สิ่งแวดล้อมที่เน้นความหมายมากกว่ารูปแบบควรยอมรับสื่อสารของเด็กต้องการสื่อมากกว่าความถูกต้องทางไวยกรณ์

 ลักษณะของมุมการจัดมุม
- พื้นที่
- เด็กรู้สึกผ่อนคลายเมื่ออยู่ในมุม
- อุปกรณ์
- เด็กม่ส่วนร่วมในการวางแผน
มุมหนังสือ
 - มีชั้นวาง
 - มีบรรยากาศ 
 - มีพื้นที่
 - มีอุปกรณ์

มุมบทบาทสมมุติ
 - มีสื่ออุปกรณ์ที่สามารถให้เด็กเข้าไปเล่นได้
 - มีพื้นที่ที่เพียงพอ
มุมศิลปะ
 - จัดอุปกรณ์ที่หลากหลาย
 - กรรไกร  กาว  สำหรับตัดและปะติด

มุมดนตรี
 - มีเครื่องดนตรีที่เป็นของเล่นและของจริง เช่น กล่อง ฉิ่ง ระนาด ขลุ่ย กรับ 

ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย
 - สื่อของจริง
 - สิ่งของจำลอง
 -ภาพถ่าย
 - ภาพโครงร่าง
 - สัญลักษณะ

 หลังจากนั้นอาจารย์ได้ให้คัดลายมือ  ก-ฮ

สัปดาห์ที่ 12 วันศุกร์ ที่ 30 สิงหาคม 2556

กลุ่มเรียน103  (เรียนเช้า)

  

สัปดาห์ที่ 11 วันศุกร์ ที่ 23 สิงหาคม  2556

กลุ่มเรียน103  (เรียนเช้า)


   อาจารย์โบว์ให้ทายรูปภาพปริศนา เป็นคำที่ง่ายๆ แต่แอบมีความซับซ้อนของรูปภาพเล็กน้อย เช่น

จุดสุดยอด

สัปดาห์ที่ 10  วันศุกร์ 16  สิงหาคม

กลุ่มเรียน 103  (เรียนเช้า)

ไม่ได้มาเรียนเนื่องจากกลับบ้านต่างจังหวัด ไ้ด้สอบถาม นางสาวนาฎรดา เศษวิชัย

สัปดาห์ห์นี้อาจารย์จิตนาไม่ได้เข้าสอน แล้วให้อาจารย์โบว์มาสอนแทน อาจารย์ได้ให้แบ่งกลุ่ม 4 กลุ่ม  
กลุ่มละ 10 คน  จากนั้นอาจารย์ได้สอนวิธีการทำสื่อต่างๆและได้แจกวัตถุอุปกรณ์

อาจารย์ให้ทำหุ่นนิวมือ10อาเซียน
                     
                    ตัวอย่างภาพที่ประดิษฐ์